Question écrite n° 22239 de M. Jean-Marc Pastor (Tarn - SOC)
publiée dans le JO Sénat du 09/02/2012 - page 316
M. Jean-Marc Pastor attire l'attention de M. le ministre de l'éducation nationale, de la jeunesse et de la vie associative sur la carte scolaire pour la rentrée prochaine telle qu'il en connaît les contours actuels pour le département du Tarn.

Dans le 1er degré, ce sont 51,5 fermetures de postes qui sont prévues. Les postes RASED (réseaux d'aides spécialisées aux élèves en difficulté), une nouvelle fois, sont largement concernés. En effet, 43 postes RASED apparaissent en prévision de fermeture, soit 26 de maîtres E et 17 de maîtres G. La prévision telle qu'elle est connue donne la réouverture de 9 postes E et 9 postes G avec la restructuration de 18 antennes RASED du Tarn en 8 circonscriptions (le 9ème poste correspondant à un poste Éclair). Il y a donc suppression de 25 postes, 60 % de moyens en moins.

Il lui rappelle que les enseignants des RASED apportent une aide spécialisée à des élèves qui rencontrent des difficultés scolaires durables, liées à des difficultés d'apprentissage ou d'adaptation aux attentes scolaires. Ce sont ces maîtres E ou G, éducateurs spécialisés, qui interviennent quand l'enseignant est désarmé. Or, leurs résultats sont probants. Selon une étude menée à l'université Paris Descartes – Paris V : "70 % des élèves ayant suivi 30 heures d'aide rééducative font effectivement des progrès, et ce non seulement dans les acquisitions scolaires (65 %) mais également dans le domaine des compétences cognitives (développement des capacités à penser, mémoriser, raisonner, apprendre) : 68 % ; des compétences sociales (capacités à communiquer, à développer des interactions avec les autres, à assumer les conséquences de ses actes) : + de 70 % ; des compétences relationnelles (acceptation de l'autorité et des règles, bonne estime de soi) : 60 %". Le constat fait par l'université est inverse s'agissant de l'aide personnalisée.

Face à ces visées qui vont frapper les familles les plus défavorisées et silencieuses du département du Tarn, visées qui obèrent les chances de réussite de la jeunesse de notre pays, il lui demande s'il lui est possible d'obtenir le gel des suppressions de postes dans l'attente de l'issue de l'élection présidentielle.

En attente de réponse du Ministère de l'éducation nationale, de la jeunesse et de la vie associative
Question écrite n° 22259 de M. Michel Le Scouarnec (Morbihan - CRC)
publiée dans le JO Sénat du 09/02/2012 - page 317
M. Michel Le Scouarnec attire l'attention de M. le ministre de l'éducation nationale, de la jeunesse et de la vie associative sur la carte scolaire 2012. Alors que le bilan de la rentrée 2011 dressé par la direction générale de l'enseignement scolaire (DEGSCO) vient juste de dévoiler ses chiffres confirmant les pires craintes des enseignants, il est déjà annoncé 5 700 nouvelles suppressions de postes à la rentrée 2012. Pourtant en 2011, 3 367 postes avaient été supprimés dans l'école primaire alors que la natalité connaît une augmentation importante en 2010 avec 828 000 naissances. Les premiers CTA (comités techniques académiques) annoncent dès à présent la répartition par département. Ainsi, le Morbihan serait amputé de 29 postes d'enseignants. À l'échelle de la région Bretagne, c'est 179 postes qui seraient supprimés en 2012. S'ils se confirment, ces chiffres inquiétants auraient des conséquences lourdes notamment sur la scolarisation des moins de 3 ans et sur les postes dits hors classe comme les postes RASED (réseaux d'aides spécialisées aux élèves en difficulté). Ces derniers sont d'ailleurs les plus touchés par les diminutions de postes puisque le nombre de ces enseignants spécialisés E et G est passé de 15 028 en 2007 à 12 584 en 2011. Cette logique de diminution drastique de postes va à l'encontre des enjeux de réussite de tous les élèves et ne tient aucunement compte de l'évolution des effectifs. La scolarisation des enfants de 2-3 ans serait utilisée par certains rectorats comme argument démographique et servirait de variables d'ajustement pour définir le nombre de postes accordés ou supprimés. Toutefois, avec 6 enseignants pour 100 écoliers, notre pays est loin d'être le mieux classé selon les comparatifs de l'Organisation de coopération et de développement économique (OCDE) qui pointe également la faiblesse du taux d'encadrement du premier degré. C'est pourquoi, en lui rappelant les missions régaliennes de l'État en la matière et les objectifs de diminution de l'échec scolaire, il lui demande de préciser les dispositions de la carte scolaire pour la rentrée 2012 et d'envisager une augmentation du nombre de postes afin de démontrer l'investissement de l'État dans la continuité du service public de l'éducation.

Question écrite n° 22306 de Mme Michelle Demessine (Nord - CRC)
publiée dans le JO Sénat du 09/02/2012 - page 317
Mme Michelle Demessine attire l'attention de M. le ministre de l'éducation nationale, de la jeunesse et de la vie associative sur la suppression de 5 700 postes dans le premier degré, pour le budget 2012, qui remet en cause pour la troisième année consécutive l'existence des réseaux d'aides spécialisées aux élèves en difficulté (RASED), constitués d'enseignants spécialisés et de psychologues. Elle rappelle que ce dispositif est un élément de réponse indispensable à la situation des élèves ayant besoin d'aide et de soutien et que, comme le souligne la fédération laïque des conseils de parents d'élèves du Nord (FCPE), « depuis plusieurs années, les suppressions de postes, les limitations des départs en formation, l'augmentation déraisonnable des zones d'intervention ne permettent plus aux personnels spécialisés des RASED de remplir correctement leurs missions ». Pourtant, le rapport parlementaire portant sur la partie « enseignement scolaire » du projet de loi de finances pour 2012 reconnaît « la spécificité et les compétences de ces professionnels dans le traitement de la difficulté scolaire » et affirme qu'il « n'est pas acceptable de les faire disparaître ». La FCPE s'interroge sur « les trois scénarii sur le devenir des RASED proposant leur mise en extinction, la fusion des options E et G, la sédentarisation des maîtres E avec un regroupement départemental ou la constitution d'un bassin de maîtres G dont le rôle serait de soulager les enseignants ». Et elle insiste sur le fait que « dans le Nord, depuis trois années les effectifs des enseignants spécialisés des RASED des circonscriptions s'amenuisent avec pour conséquence des centaines d'enfants qui ne sont plus pris en charge ; en 2009-2010 il a été évalué qu'au moins 2 800 élèves en grande difficulté qui auraient dû être aidés n'ont pu l'être ». Elle lui demande les solutions que le Gouvernement entend proposer pour sortir de cette situation très préoccupante relative au nombre d'élèves en échec scolaire et quelles mesures sont envisagées pour l'avenir du dispositif RASED et de la profession.

En attente de réponse du Ministère de l'éducation nationale, de la jeunesse et de la vie associative
Question écrite n° 22316 de M. Robert Navarro (Hérault - SOC-A)
publiée dans le JO Sénat du 09/02/2012 - page 318
M. Robert Navarro attire l'attention de M. le ministre de l'éducation nationale, de la jeunesse et de la vie associative sur l'avenir des réseaux d'aides spécialisées aux élèves en difficulté (RASED).

Créés en 1990, les RASED ont pour objectif de fournir des aides spécialisées aux élèves en grande difficulté scolaire dans les classes des écoles élémentaires. Ils regroupent deux types d'enseignants spécialisés : les maîtres E chargés des aides à dominante pédagogique (difficultés d'apprentissage) et les maîtres G chargés des aides à dominante rééducative (difficultés d'adaptation à l'école).

À la rentrée 2012, près de la moitié des 5 700 postes supprimés dans le premier degré seront des postes d'enseignants RASED. Spécialisés contre l'échec scolaire, ces enseignants sont pourtant indispensables au bon fonctionnement de l'école publique.

Ces suppressions de postes vont malheureusement contribuer à renforcer les inégalités au sein de l'école publique, accentuer la précarité et la pauvreté en France et détricoter la République et notre démocratie.

Il lui demande donc de bien vouloir prendre le plus rapidement possible les mesures nécessaires afin de maintenir et développer les RASED.

En attente de réponse du Ministère de l'éducation nationale, de la jeunesse et de la vie associative

RAPPEL :

Bonjour         

Nous vous rappelons qu’une formation spéciale Post-Bac est organisée le samedi 18 février de 9h à 11h45 (accueil à 8h45) à LENS (invitation ci-jointe).

Merci de vous inscrire au 03.21.23.17.24 ou par retour mail.

Bonne journée

CATHY

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